Sổ tay: Hoang mang

 Không chỉ quảng cáo phòng học có máy lạnh, sĩ số lớp học ít người, dịch vụ ô tô đưa đón tận nhà, gần đây nhiều trường mầm non tư thục trên địa bàn TP còn thu hút phụ huynh bằng việc quảng cáo mở các lớp dạy tiếng Anh sớm cho trẻ 3 tuổi. Đánh vào tâm lý muốn con tiếp xúc với ngoại ngữ từ rất sớm, nhiều phụ huynh đã bỏ ra mỗi tháng hàng triệu đồng cho con theo học các chương trình nước ngoài dù chất lượng chưa được ai kiểm soát. Không biết việc dạy tiếng Anh cho trẻ “đọc chưa thông, nói chưa thạo” tiếng mẹ đẻ có lợi đến đâu nhưng hễ cứ thấy trường nào mở lớp dạy tiếng Anh là phụ huynh lại đổ xô đăng ký. 

Trước đó, vào tháng 10-2011, Sở GD-ĐT TPHCM đã đồng ý cho Công ty TNHH Dịch vụ giáo dục Poly (Hàn Quốc) đưa chương trình tiếng Anh vào giảng dạy thí điểm tại 4 trường mầm non trên địa bàn TP gồm: mầm non Thành phố, mầm non Bé Ngoan (quận 1), mầm non Tuổi Thơ 7 (quận 3) và mầm non Vàng Anh (quận 5).    Trong đó, mỗi trường chọn ra ngẫu nhiên 30-40 trẻ chia làm 2 lớp tiếng Anh lớp chồi và tiếng Anh lớp lá. Sau hơn 2 tháng thí điểm, dựa trên những đóng góp từ phía ba và hội đồng chuyên môn nhà trường, đơn vị chủ quản cho biết sẽ đem chương trình về Hàn Quốc chỉnh sửa cho phù hợp đặc điểm nhận dạng và phát âm ngôn ngữ của trẻ Việt Nam, sau đó nhân rộng ra nhiều trường mầm non khác trên địa bàn TP. Tuy nhiên, từ đó đến nay chưa thấy bất cứ động thái nào mới từ phía đơn vị tổ chức đào tạo. Về phía Sở GD-ĐT, đơn vị đầu tàu truyền hình an viên trong quản lý giáo dục của TP cũng chưa đưa ra bất kỳ điều chỉnh hay văn bản hướng dẫn nào mới, gây hoang mang cho phụ huynh những học sinh trót đã theo học chương trình thí điểm. Trao đổi với báo chí, đại diện Sở GD-ĐT cho biết vẫn đang trong quá trình sàng lọc và nghiên cứu, tìm ra chương trình phù hợp cho việc triển khai đại trà dạy tiếng Anh bậc mầm non.   Trong khi đó, do chạy theo tâm lý số đông, phụ huynh ngày càng có nhu cầu cho con học tiếng Anh từ 3 tuổi, bất chấp việc các trường mở lớp đào tạo tự phát với phương thức và trình độ hoàn toàn khác biệt. Mỗi đơn vị tự đứng ra hợp đồng với một trung tâm ngoại ngữ, nguồn giáo trình và ba do phía trung tâm cung cấp (hiện nay chưa có quy định chuẩn nào về giáo trình và trình độ ba dạy tiếng Anh ở bậc mầm non) khiến hiệu quả đào tạo mỗi nơi một khác. Tuy nhiên, theo nhiều chuyên gia giáo dục, trẻ em phải học tiếng Anh từ quá sớm sẽ gây quá tải, tạo nên tâm lý chán học ở các em. Mặt khác, việc dạy không đúng phương pháp sẽ rất tai hại, in vào đầu các em rồi sau này khó lòng thay đổi. Hơn nữa, trẻ nhỏ ở lứa tuổi này tiếp thu kiến thức chủ yếu thông qua hệ thống hình ảnh, âm thanh trực quan sinh động hơn là những con chữ chọc. Do đó, dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non cần có hình minh họa đi kèm, học mà chơi, chơi mà học, làm quen là chính. Song, việc học này còn phụ thuộc vào ý thích và khả năng tiếp nhận của từng trẻ, phụ huynh không nên mê mải chạy theo phong trào.   Thanh Thu